בית ספר "שחר" לצעירים הוקם בשנת תשע"ג, ופועל בלב העיר פתח תקווה במבנה ששופץ והותאם במיוחד לצורכי התלמידים.
בבית הספר פועלות 14 כיתות לכיתות א'–ז', כאשר בכל כיתה לומדים כ-7 תלמידים והוא נותן מענה לכ-90 תלמידים עם לקויות תקשורת (ASD).
המבנה כולל כיתות לצד מגוון חדרי טיפול פרא-רפואיים מתקדמים, המאפשרים מתן מענה חינוכי-טיפולי מקיף ואישי לכל תלמיד.
צמצום פערים התפתחותיים ותפקודיים תוך שמירה על כבוד התלמיד, גופו וקניינו. הדגשת למידה כיתתית-קבוצתית, שילוב הגישות ההתנהגותית וההתפתחותית עם הסתכלות רגשית, ופיתוח מתמיד של למידה הוליסטית: הקניית יסודות, העמקה והרחבת ידע תואם גיל כדי לאפשר לכל תלמיד ותלמידה למידה מיטבית.
תפיסה חינוכית – פדגוגית
העבודה מתבססת על עקרונות ABA בשילוב תחומי הטיפול הפרה-רפואיים והרגשיים. היישום כולל פרוטוקולים משותפים להתמודדות עם מיומנויות תלמידאות, אכילה בררנית, קשיי התנהגות והתנהגות מחזקת-עצמית. חשיבה אינטגרטיבית נוכחת לאורך היום – מתכניות אישיות ועד שיעורי ליבה. לצד התקדמות מבוססת ביצוע מיושמת גישת "שלושת הרבדים": הוראה ספירלית המשלבת תרגול פונקציונלי עם חשיפה רציפה לחומר תואם גיל.
צוות ההוראה
המחנכות והמורות העמיתות בעלות התמחות וניסיון בעבודה עם תלמידים ותלמידות על הרצף האוטיסטי, במסגרות חינוך מגוונות.
סייעות בית הספר
רובן בעלות תעודת הוראה בחינוך מיוחד והכשרה ייעודית.
תגבור צוות
לצד צוות ההוראה פועלות בנות שירות לאומי וסטודנטיות ממקצועות החינוך והטיפול, המעניקות תמיכה לימודית וחברתית.
צוות פרא – רפואי
בכל כיתה פועלות מרפאה בעיסוק, קלינאית תקשורת, מטפלת רגשית ומנתחת התנהגות. הצוות עובד בתוך הכיתות, מלווה ומדריך את הצוות החינוכי באופן אינטגרטיבי לקידום מיטבי. בנוסף מתקיימות קבוצות נושא לפי יעדים וצורכי כל כיתה, והמורות מיישמות את התכנים לאורך השבוע.
לצד יעדי התלב"ס, בתחילת השנה נקבעות לכל כיתה שתי מטרות כיתתיות מותאמות, המשולבות בקבוצות הטיפול ובסדר היום. מהן נגזרות מטרות אישיות (תל"א), שאליהן מתווספות מטרות נוספות לפי הערכת הצוות ובשיתוף ההורים. קביעת המטרות נעשית באופן אינטגרטיבי על ידי כל צוות הכיתה, לקידום התלמיד בכל תחומי התפקוד. מטרות התל"א ממוקדות, מדידות ובעלות קריטריון השגה ברור.
